گفتار درمانی ویژه عقب ماندگان ذهنی کرج

این مورد را ارزیابی کنید
(306 رای‌ها)

   دلایل اختلالات زبان

     عقب ماندگی ذهنی و تاخیر در مهارتهای زبانی  

 ا ختلالات عاطفی و نارسایی تکلمی

   ا  ختلالات تکلمی‌ و ضایعات مغزی و عصبی (آفازی)

         ا ختلالات دستگاه صوتی و نارساییهای تکلمی

  اختلالات شنوایی و نارساییهای تکلمی

تعریف اختلال تولیدی

یکی از روشهای درمان اختلال تولیدی روش درمان ون رابپر است

انواع اختلالات گفتارزبان

1-تاخير در گفتاروزبان delayed speech and language

2-اختلالات رواني گفتارfluency disorder

3-اختلالات صوتيvoice disorder

4-اختلالات زبانيlanguage disorder

5-اختلالات تشديدresonance disorder

6-اختلالات توليدي Articulation disorder

در برخورد با بيمار دچار اختلال تکلم بايد به چه  موارد توجه کرد

عوامل بهبودي در اختلالات تکلم

 

 

 زبان

  زبان وسیله بیان عقاید و نظرات است که به کمک علایم و بر طبق قواعد و دستور زبان و علم معنی بکار می‌رود

 زمانی زبان دچار نقص و نارسایی می‌شود که صحبت کردن برخلاف قواعد دستوری باشد یا غیر مفهوم بوده و یا از نظر شخصی و فرهنگی مطلوب نباشد

 یا اینکه دستگاه صوتی (زبانی) مورد سو استفاده (بد زبانی) قرار گیرد کودک معمولا در حدود 12 ماهگی اولین کلمات را بر زبان می‌راند و حدود 18 ماهگی تا 2 سالگی اولین جملات ساده و   ا بتدایی را می‌سازد

 و بتدریج قادر به سخن گفتن و بیان نظرات خود و درک مطالب و مفاهیمی‌ که در صحبت دیگران نهفته است، می‌گردد چنانچه در حدود سنین فوق بطور طبیعی و عادی نتواند در بیان مقصود خود از کلمات و جملات متناسب استفاده نماید و همچنین مشکلاتی در فهم مطالب داشته باشد و یا به عبارت ساده تر دیر زبان باز کند، احتمالا از نظر گویایی دچار نارسایی و اختلالاتی است

جدول زیر نمونه ای ازآن چیزی است که در اکثر کلینیکها ی گفتار درمانی به منظور سنجش گفتار کودک و  استفاده می گردد و شما نیز می توانید به منظور تعیین نوع و شدت اختلال آوایی کودک خود از آن استفاده کرده و با تماس کتبی با ما از شیوه های مختلف موجودبرای  بهبود اختلال گفتاری کودک خود بهره بگیرید  

        دلایل اختلالات زبان

     عقب ماندگی ذهنی و تاخیر در مهارتهای زبانی  

  بعضی از کودکان در زمانی که انتظار می‌رود، بطور طبیعی قادر به گفتن کلمات و یا ساختن جملات و سخن گفتن نیستند به احتمالی دچار عقب ماندگی هوشی م می‌باشند برای آنکه کودک قادر به تکلم باشد باید از میزان لازم بهره هوشی برخوردار باشد کودکانی که دچار عقب ماندگی شدید ذهنی هستند معمولا فقط     ر  برای بیان خواسته‌های خود از گریه ، فریاد و صداهای نامفهوم استفاده می‌کنند

  ا ختلالات عاطفی و نارسایی تکلمی

   گاهی اوقات تاخیر زبان و یا نارسایی تکلمی‌ در کودکان منشا عاطفی و هیجانی دارد این نوع اختلال معمولا به دلیل هیجانات شدید و ضربه‌ها و یا شوکهای  عاطفی در این کودکان عارض می‌گردد این قبیل اختلال تکلمی‌ را گاهی نیز لالی عاطفی یا سکوت مرضی می‌گویند احتمال وقوع اینگونه نارسایی در میان  کودکانی که در محیط پر تشنج و یا مناطق جنگی قرار دارند و در معرض انفجارات پی‌در‌پی هستند، بیشتر است

   ا  ختلالات تکلمی‌ و ضایعات مغزی و عصبی (آفازی)

  گاهی بر اثر ضایعات مغزی و صدمات وارده بر سلسله اعصاب مرکزی ، کودک فاقد توانایی سخن گفتن می‌شود این قبیل کودکان همواره دارای مشکلاتی در   زمینه  

  خواندن ، هجی کردن ، حساب کردن ، اشاره و صحبت کردن می‌باشند

 ممکن است کودک دچار گیجی و بیقراری هیجانی شده و قادر بخاطر آوردن ککلمات معمولی نباشد و یا به غیر از راهنماییهای بسیار ساده هیچ مطلب دیگری را متوجه نشود از ویژگیهای بارز این قبیل کودکان حالت دمدمی‌ بودن آنهاااست از لحظه‌ای به لحظه دیگر و یا روزی به روز دیگر تغییر می‌کنند از آنجایی که اختلال تکلمی ‌فقط یکی از نتایج احتمالی ضایعات مغزی است، در واقعااگر بخواهیم نمونه‌های کاملا صحیحی از اختلال گویایی را که منشا آن ضایعات مغزی است (آفازی) در بچگی تشخیص داده و ارائه ‌دهیم تقریبا غیر ممکن  خواهد بود

         ا ختلالات دستگاه صوتی و نارساییهای تکلمی

  در بعضی موارد اختلالات دستگاه صوتی موجب نارساییهای تکلمی ‌می‌شود تقریبا یک نفر از هر هزار کودکی که متولد می‌شوند به نحوی دچار نقیصه‌ای در  سقف دهان و یا در لب بالایی می‌باشند کودکان مبتلا به چنین اختلالاتی معمولا از تلفظ کامل کلمات عاجز بوده و غالبا حروف را به جای یکدیگر بکار ممی‌برند آنها معمولا در اصطلاح تو دماغی و با خرخر صحبت می‌کنند

      اختلالات شنوایی و نارساییهای تکلمی

نارساییهای تکلمی ‌که منشا آنها اختلالات شنوایی است، معمولا متاثر از حداقل سه ویژگی خاص از اختلالات شنوایی است این ویژگیها عبارتند از سن وقوع نقص شنوایی ، میزان و نوع اختلالات شنوایی چنانچه وقوع اختلالات شنوایی به میزان ضعیف قبل از سن به سخن آمدن کودک باشد، ممکن است موجب تتاخیر در صحبت کردن کودک گردد چنانچه وقوع اختلال شنوایی به میزان ضعیف بعد از رشد طبیعی کودک در صحبت کردن باشد ممکن است چندان تاثیری ددر صحبت کردن کودک نداشته باشد

ددر صورتی که وقوع اختلال شنوایی به میزان متوسط و یا خیلی زیاد ، قبل از یادگیری زبان باشد تاثیر بسیار شدیدی بر رشد طبیعی زبان کودک می‌گذارد و مممکن است سبب شود که کودک بدون استفاده از برنامه‌های مستمر و دایمی ‌و ویژه گفتار درمانی هرگز قادر به رشد زبان و صحبت کردن نشود اگر چنین  ااختلالاتی به همین میزان بعد از تحصیل زبان و صحبت کردن عارض فرد شود، ممکن است تنها تاثیر کمی‌ در کیفیت او گذارده و تغییراتی در تن صدا و ادای ککلمات ایجاد گردد کودکان سخت شنوا نیز ممکن است در تحصیل مهارتهای زبانی دچار اشکال شوند و در تلفظ و ادای صحیح کلمات مشکلاتی داشته باشند

تعریف اختلال تولیدی

اختلال تولید عبارت است از اختلال در تولید همخوان و واکه  معمولا ً اختلال در تولید همخوان شایعتر از واکه می باشد

انواع خطاهای تولیدی

 1- خطای حذف 2- خطای جانشین 3- خطای کیفی 4- خطای اضافه

1- خطای حذف یعنی فرد واج هدف را اصلا ً تولید نمی کند وهیچ واج دیگری اعم از استاندارد وغیر استاندارد نمی گوید

2- خطای جانشین یعنی گویند یک واج استاندارد را به غلط جانشین واج هدف کند

3- خطای کیفی یک واج غیر استاندارد را به جای واج هدف تولید کند

4- خطای اضافه یک صدا یا هوا را به غلط در جایی بین مجموعه اصلی صداها تولید می کند

تمامی حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به موسسه گفتار توان گستر می باشد
Powered by Hezareh Novin